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【清水百合851018】开展学习党史教育心得体会 用活“老”载体 抓好党史学习教育 习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。百年大党历程非凡，百年历史波澜壮阔。党史学习教育，要用好“老”载体，鲜活历史记忆，再现历史斑驳，焕发历史活力，推动党史学习教育入脑入心。
　　访“老党员”追寻历史脚步。从嘉兴南湖扬帆起航，广大党员带领人民群众“敢教日月换新天”，亲身经历中华民族从站起来到强起来的伟大历程，是一部活着的历史。党史学习教育，要充分用好“老党员”这一宝贵财富，深入走访找寻救国、兴国、富国时期的老党员，尤其是经历过革命战争的老党员，灵活主题党日、理论学习中心组等载体，跟随“老党员”追忆我们党开天辟地、曲折奋斗的峥嵘岁月，引导年轻党员干部在追寻历史脚步中切身感受“中国共产党为什么能”。
　　用“老物件”再现历史故事。纵观党的发展史，从革命夺权到掌权执政，红色资源始终伴随中国共产党的成长历程，是我们党从局部执政到全国执政历史进程的最好见证。党史学习教育，要充分运用好红色文物。结合革命老区县发展史编撰、革命纪念馆建设等工作，充分搜集挖掘“老物件”的同时，创新方式方法，通过将革命文物搬上荧幕和舞台、利用数字技术实现虚拟漫游等方式让历史“活”起来，深度还原情景交融的“背后故事”，缩短历史与现实的距离，身临其境感受到那段红色历史，汲取革命信仰力量。
　　看“老影像”还原历史场景。历史影像是对历史场景的真实建构和呈现。党史学习教育，要强化对历史影像和纪实作品的收集整理和运用，围绕重大时期、重要事件、重点人物，用生动鲜活的影像纪录全面还原一代又一代中国共产党人在革命战争到群众内心所需所想。特别是基层党员干部，不仅要身在基层，更要心在基层，在与群众聊家常中听想法、找问题，做人民群众的“知心人”“贴心人”。同时要立足岗位职责，积极担当作为，切实帮助他们解决好急难愁盼问题，用实际行动赢得人民群众的信任和支持。
　　党史教科书犹如一座“黄金屋”，其中不仅有我们党的百年足迹，更有着无比宝贵的精神财富。我们应积极投入到党史学习教育当中，在不断地学习中进一步明理、增信、崇德、力行，以不惧风雨不惧寒的昂扬姿态走好奋进之路！


“读学探悟”党史课“地基”之书

　　党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会3月15日在京召开，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》。在建党100周年之际，深刻学习领会党史可以为我们鼓舞斗志、明确方向。在筚路蓝缕奠基立业的一百年中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗。开展党史学习教育，阅读党史著作堪称“打地基”。这堂高规格“党史课”的“指定书目”为我们指明了方向。
　　学习党史要“读通读懂”百年历程。《中国共产党简史》书写了党奋斗的光辉历程，总结了党和国家事业不断走向胜利的宝贵经验，彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。史论结合，让新时代的党员干部“置身”其中，了解一次次历史事件，唏嘘感触。通俗易懂，不仅党员干部可以阅读历史变革蕴藏的内在逻辑，还可以向普通群众绘声绘色地传播。
　　学习党史要“学深学透”历史经验。展卷披读，鉴往知来，犹如在和历史跨时空对话。重视学习和总结历史，善于借鉴和运用历史经验，是我们党的优良传统。《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》摘录了毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志在领导中国革命、建设、改革过程中的一系列重要论述。一些资料更是从浩渺档案中发掘后首次公开。从这些宝贵的经验中党员干部要学透党在各个历史时期的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神。党员干部要做到“知其然，知其所以然”。“以史为镜，可以知兴替”，用血与火铸就的中国共产党历史，是中华民族长河中辉煌灿烂的重要篇章。
　　学习党史要“探索探求”创新规律。习近平《论中国共产党历史》对党史上若干重大问题作出新总结，提出新观点，全面、科学地反映了党史的内在规律。习近平总书记曾指出，“改革开放前和改革开放后两个历史时期，是两个相互联系又有重大区别的时期，本质上都是我们党领导人进行社会主义建设的实践探索”。在新时期，我们要不断学习领会党史，从历史中看到创新点。中国共产党的历史就是不断探索的历史，中国共产党在不断探索中成长和壮大。历史上的每一次探索都是一次创新！从党史中学习摸索到的经验，党员干部要发挥在建党百年的新征程中，不忘初心继续前行，以新思想新作为再创辉煌。
　　学习党史要“悟真悟切”群众所需。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》把党的创新理论分解为干部群众普遍关心的100个问题。用历史让理论鲜活，以通俗化、大众化方式回应干部群众关切。习近平总书记指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线”。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。国家鼓励越来越多的党员干部和大学生到基层锻炼，只有与群众同吃同住同劳动，才可以在实践中获取真知，了解群众所需所求。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”基层党员干部要思考群众所需所求，充分利用从党史中学习到的经验，以通俗易懂的表达方式与群众交流，把严肃难懂的政策通过“接地气”的语言向老百姓们传达。
　　了解历史，才能看得远；理解历史，方能走得更远。这四本“指定书目”就是我们学习党史的“地基”所在，各有侧重，不同感悟。党员干部只有打牢“地基”，才能真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局，为建党百年增光添彩。


党史学习教育 要避免“三种倾向”

　　当前，各地党史学习教育相继铺开，掀起一股“学党史、悟思想、办实事、开新局”的热潮。百年党史，对于每一名共产党员来说，就像自己的“家谱”，不但要学，更要用心学好。值得注意的是，在学习过程中，要避免“三种倾向”，才能取得更好的效果。
　　要避免“刻板机械”的不良倾向，处理好学习和思考的关系，全面系统学，深入持久学。中国共产党的百年历史，历经风雨，波澜壮阔，是一部弥足珍贵的教科书。从历史和人民选择中国共产党，到她领导人民群众推翻三座大山建立新中国，再到中华民族实现站起来、富起来、强起来的飞跃，每一步都值得铭记学习。要静下心来，俯下身子，用心学习党发展的每一阶段、重要节点、重要文件、重要任务、重大事件，了解历史脉络，摸清历史规律。学而不思则罔，思而不学则殆。要带着思考学，不仅满足是什么，更要明白为什么，明晰内在联系，树立正确的党史观，真正做到学党史、知党史、明党史。要把党史学习教育作为一种自觉习惯，融入到日常工作和生活中，在坚持学习中增长知识、提高站位、提升素质。
　　要避免“片面单薄”的不良倾向，处理好正面和反面的关系，正反结合学，举一反三学。唐太宗李世民曾说：“以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。”毛泽东同志也曾说：我是靠总结经验吃饭的。昨天是今天的历史，今天将是明天的历史。历史发展是有规律可循的，是螺旋递进的，要善于从历史中汲取发展的经验、汲取前进的动力，用昨天的成功经验指导今天的具体实践，可以少走很多弯路、少碰很多鼻子，从而实现一个又一个胜利，走向一个又一个辉煌。正面引领重要，反面警醒也同样重要。要注重从那些探索的迷茫、走过的弯路中吸取教训，认真查摆原因，做到防微杜渐、举一反三，坚决不让昨天的错误在今天重演。
　　要避免“脱离实际”的不良倾向，处理好理论和实践的关系，践行宗旨学，知行合一学。学以致用，学用结合，历来是我们党坚持的学习原则。无论是党的群众路线教育实践活动，还是“三严三实”主题教育，无论是“两学一做”学习教育，还是“不忘初心、牢记使命”主题教育，到今天的党史学习教育，都是为了引导党员干部坚定信仰

2021-3-22 6:44:475分
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